Protocole incendie
Consignes générales
AU DÉCLENCHEMENT DE L’ALARME
- Sortir calmement de la salle en laissant ses affaires
- Ne pas fermer la porte à clé
- Les élèves handicapés sont prise en charge selon le protocole spécifique;
- Emprunter l’itinéraire affiché au-dessus de chaque porte de salle;
- Regroupement au point de rassemblement;
- Attendre les instructions;
- Fin d’alerte donnée par la direction.
Consignes par rôle
AU DÉCLENCHEMENT DE L’ALARME
1 – ÉVACUATION
- Inviter les élèves à sortir calmement;
- Prendre la liste des élèves;
- Prendre la fiche Contrôle des effectifs placé derrière la porte de la salle;
- Ne pas fermer la porte à clé;
- Prendre en charge les élèves handicapés selon le protocole spécifique;
- Emprunter l’itinéraire affiché au-dessus de chaque porte de salle;
- Regroupement au point de rassemblement.
2 – CONTRÔLE DES EFFECTIFS
- Faire l’appel et compléter la fiche Contrôle des effectifs;
- Donner la fiche Contrôle des effectifs au responsable de zone (gilet jaune);
- Attendre les instructions;
- Fin d’alerte donnée par la direction;
Prise en charge des élèves en situation de handicap
AU DÉCLENCHEMENT DE L’ALARME
1 – ÉVACUATION ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP MOTEUR DURABLE
L’aide humaine reste l’action prépondérante pour permettre aux personnes en situation de handicap d’évacuer l’établissement conformément au protocole rédigé pour chacun d’entre eux entre les familles et le service médical du Lycée.
2 – ÉVACUATION ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP MOTEUR TEMPORAIRE
Une aide à l’évacuation est apportée par les assistants d’éducation aux R+1, R+2 (aile Danton) R+3, R+4 et les adjoints techniques de laboratoire au R+2 (aile Pompidou).
Dans tous les cas, l’enseignant responsable de l’évacuation de sa classe veillera à la bonne évacuation des élèves en situation temporaire de handicap.
Des élèves peuvent porter assistance à leurs camarades sous la supervision de l’enseignant.
Fiche CONTRÔLE DES ÉFFECTIFS
1 – LORS DE L’ÉVACUATION
Avant de quitter la salle de cours, le professeur prend la fiche située derrière la porte d’entrée de la salle.
2 – SUR LA ZONE DE RASSEMBLEMENT, le professeur…
- Fait l’appel;
- Renseigne la fiche Contrôle des effectifs;
- Va la donner au responsable de zone situé à proximité;
3 – RÉDACTION DE LA FICHE (avec précision)
- 1ère partie : Indiquer l’effectif présents et absent en début de cours
- 2ème partie : Indiqué les élèves qui ont quitté le cours pour rendre « ailleurs » (Infirmerie, CPE, toilettes …)
AU DÉCLENCHEMENT DE L’ALARME
1 – ÉVACUATION
1. Vérifie sa zone et s’assure qu’aucune personne n’est présente dans zone (vérifier aussi les toilettes);
2. Rejoint sa zone de rassemblement;
3. Informe le responsable de site que sa zone a été évacuée.
2 – CONTRÔLE DES ÉFFECTIFS
1. Récupère les fiches Contrôle des effectifs;
2. Si anomalie (élève manquant) communique l’information au responsable site (gilet orange);
3. Attendre les instructions;
4. Fin d’alerte donnée par la direction.
AU DÉCLENCHEMENT DE L’ALARME
1 – ÉVACUATION
- Décide de l’appel au 18, est en lien avec les autorités;
- S’assure de la bonne application des consignes;
- Recueille les anomalies.
2 – CONTRÔLE DES ÉFFECTIFS
1. Récupère les fiches Contrôle des effectifs;
2. Si anomalie (élève manquant) communique l’information au responsable site (gilet orange);
3. Attendre les instructions;
4. Fin d’alerte donnée par la direction.
AU DÉCLENCHEMENT DE L’ALARME
1 – ÉVACUATION
- Comptabilise les personnes présentes sur le site (adultes et jeunes);
- Communique les effectifs au responsable de site;
- Assure la communication avec l’extérieur.
